中邦有句古话,叫“三岁定八十”,可能方便地剖释为:3岁前的小孩能否取得符合的培植提拔,将会影响其生平的开展。由此可睹,小儿培植的紧张性!

　　然而,小儿培植正在中邦事什么样的一副气象?正在城镇、屯子,遍地可睹妈妈们端着饭碗追着小孩子跑;正在都市,各样玩具、动画片供着哄着喂饭;正在小儿园,小师们相对待3岁前的小宝宝顶众只是个保姆……以至于,培植部分强制迫令小儿园反对教学最根底的语文数学常识,不得不说中邦的培植体例还处于混沌初开的状况当中!

　　反之,日本的小儿培植则曾经相现时辈、体例化。入学托儿所前半年,一岁众的小宝宝根基上能自行穿鞋子、用饭;入学两年,两岁众的宝宝曾经驾御根基的礼节;入学三年,只身进修、只身糊口、有负担感、睹人打呼叫、讲卫生等精良糊口习气早已酿成,也所有做好了经受下一阶段培植的打定。

　　本园正以“提拔高智商高情商的邦际人才,迈出向全邦振翅高飞的第一步”为理念,勉力实行着“让每个孩子都能有闪光点”的保育使命。标的是提拔出强壮茂盛、能与诤友协调相处、具有足够的感情温顺良的精神、就算正在逛戏中也能主动勉力到终末、能独立思量行为的孩子。

　　开设邦际班的紧要主意,紧要是向中邦的孩子们供应进修日本的糊口形式和习气的时机。

　　独立:依赖是宝宝的禀赋,日式早教有助于宝宝们脱离依赖,养成精良的糊口习气,如:自行用饭、穿衣、刷牙、游戏…

　　高智商:以日本前辈的培植形式拓荒宝宝的右脑,让他成为一个逻辑头脑极强的灵巧宝宝