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美邦情绪学家马斯洛将人各类各样的须要从初级到高级顺次分成七个方针不同是：
(1)正在评估的目的上，它的目的开始是出现儿童的强项，并念法为促成儿童踊跃的变动而供给根蒂，夸大正在儿童的强项和弱项上创立联络，最终促成儿童众方面的进展。
(2)正在评估的重心上，众彩光谱计划夸大出现并称赞孩子的强项，并以此为切入点，给儿童供给适宜的研习时机和研习阅历，这与评估的主意是划一的。
(3)正在评估的情况上，光谱计划崇拜的是创设全体的情境，正在全体行为中对儿童举办评估。
(4)光谱计划以众元智力外面和非普通性外面为根蒂，正在评估的鸿沟和水平上要比守旧的评估更广更深。光谱评估涉及的智力周围更广
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