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2020初中语文之多字音的阅读理解
发布人:管理员 发布时间:2020-08-20 点击:71

  中考网清理了闭于2020初中语文之众字音的阅读阐明 ,希冀对同窗们有所助助,仅供参考。

  生字字音;一字众音;易读错音;形近字;拼音条例。首要是项。

  如,“符(f)合”常被错读(f),“档(dng)案”常被错读(dng),“粗犷(gung)”常被错读(kung)。奈何避免这种错读呢?换词识别。像“符号”只要(f)这个音,就能确定正在“契合”也读(f)。谐音追忆。像“装载”这个词,读的时期正在脑筋中联思为“装正在”(zi)。依照声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音无别。

  如“处(ch)理”而非“处(ch)理”,“强(qing)迫”而非“强(qing)迫”。奈何避免错读呢?依照词性区别。如,“处”读(ch)时众作动词,读(ch)时众作名词。于是,像“管制、科罚、处世、处惊稳固、费尽心血、处之泰然”等词语中的“处”都读(ch)。依照字义推断。如“强”阐明为“迫使、硬要”之意时都读(qing)。于是,像“强迫、强辩、原委、蛮横无理、硬汉所难、强颜高兴”中的“强”都读(qing)。

  其它,有的众音字常被错读是由于公共对它的某个读音不太熟习,以至以为它只要一个读音,如“创(chung)伤”而非“创(chung)伤”,“尽(jn)量”而非“尽(jn)量”,“列入(y)”而非“列入(y)”。这种众音字公共能够通过查器械书先整个知道其全豹的读音,然后再根据上面所说的手腕切实记牢其各个读音。

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