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　　指运用各式开辟大脑的器械，同时开辟理性的左脑33e78988e69d4和感性的右脑，全方位开辟大脑的潜能。是指依据全脑开辟练习的教化理念与儿童回收教化执行的需求联结起来，用迥殊的教材和教具及教学编制对儿童、学生五感、六超技能和八大智能的特性化练习，全部引发驾御脑潜能，开辟全脑，学会应用全脑思想和研习，有用晋升学生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（品德智商）和八大智能。塑制每局部迥殊是儿童的完全性，煽动每局部明白、感情、社会性、身体、品德、特性、意志、有趣、立场、代价观、看法等归纳的全部性的协和的起色。正在科学的境况下强健生长。

　　1）培育儿童的全脑众元智能，引发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地强健、和谐起色、

　　3）培育和晋升儿童防备力、回顾力、联念力、仿制力、感知力、明确力、鉴定力、制造力等研习技能。

　　原委全脑开辟的练习，儿童的局面思想、逻辑思想技能、防备力、回顾力、联念力、仿制力、感知力、明确力、鉴定力、制造力等等研习技能取得大大巩固，不光这样，通过练习，儿童培育起毅力、意志等优异品格，并且儿童特性、身心也都能取得强健起色。

　　即是研习的步骤与伎俩（并非是学到什么东西），有了如此的步骤与伎俩，研习到常识后，就变成专业常识；研习到若何实施的步骤与伎俩，就变成实施技能。研习技能是通盘技能的根蒂。评判学生研习技能的目标日常有六个：研习专一力、研习成效感、相信心、思想精巧度、独立性和反思力。研习技能外示能够分为六项“众元才调”和十二种“主旨技能”两大方面。

　　可睹，全脑开辟的内在及外延均比研习技能更为宽大，也能够以为研习技能是全脑开辟的子集。